Ability Grouping in Elementary Schools: Do We Really Know Nothing Until We Know Everything?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	Ability Grouping in Elementary Schools: Do We Really Know Nothing Until We Know Everything?
Quelle	In: Review of Educational Research, 57 (1987) 3, S.347-350Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Ability Grouping; Academic Achievement; Elementary Education; Elementary School Students; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Elementarunterricht; Schülerpraktikum
Abstract	Defending his conclusions, the author argues that the data reviewed tell much about ability grouping. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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