Afterword: Where Are We Now?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Jordan, Cathie; Jacob, Evelyn
Titel	Afterword: Where Are We Now?
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 18 (1987) 4, S.365-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Cultural Differences; Educational Anthropology; Educational Theories; Failure; Minority Group Children; Research Methodology; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kultureller Unterschied; Pädagogische Anthropologie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Research method; Forschungsmethode; Erfolg
Abstract	Reviews other articles in this special issue. The two traditional explanations of school failure by minority children do not conflict, yet neither is a complete explanation by itself. A more holistic picture of school success and failure is emerging as educators and social scientists view schools, children, and the community in a more complex and complete way. (VM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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