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Autor/inSproule, J. Michael
TitelWhose Ethics in the Classroom? An Historical Survey.
QuelleIn: Communication Education, 36 (1987) 4, S.317-26Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Academic Freedom; Censorship; Classroom Communication; Communication Research; Critical Thinking; Cultural Context; Discourse Analysis; Ethical Instruction; Ethics; Instructional Materials; Intellectual Freedom; Language Usage; Mass Media Effects; Media Research; Moral Issues; Moral Values; Persuasive Discourse; Political Issues; Propaganda; Public Opinion; Social History; Social Problems; Social Science Research; Teaching Conditions
AbstractProvides an historical survey of efforts by social groups to monitor and influence classroom instruction that treats the ethics of political and social practices, beginning with the rediscovery, after World War I, of the importance of ethical communication practices in democratic politics. (NKA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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