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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enCotter, Robert B., Jr.; Werner, Patrice Holden
TitelRitalin Update: Implications for Reading Teachers.
QuelleIn: Reading Psychology, 8 (1987) 3, S.179-88Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterBehavior Modification; Behavior Problems; Drug Therapy; Elementary Secondary Education; Hyperactivity; Parent Role; Psychological Studies; Reading Achievement; Reading Difficulties; Reading Failure; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Research; Reading Teachers; Student Behavior; Student Role
AbstractInvestigates how Ritalin, a powerful stimulant drug frequently prescribed for children exhibiting hyperactive behavior, poor attention span, and/or distractibility, is prescribed for children in educational settings, what doses seem appropriate, and what effect Ritalin has on reading achievement. Discusses the implications of Ritalin research for reading teachers. (SKC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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