Students' Evaluations of University Teaching: Research Findings, Methodological Issues, and Directions for Future Research.

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Autor/in	Marsh, Herbert W.
Titel	Students' Evaluations of University Teaching: Research Findings, Methodological Issues, and Directions for Future Research.
Quelle	In: International Journal of Educational Research, 11 (1987) 3, S.253-388Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation Utilization; Factor Analysis; Higher Education; Literature Reviews; Reliability; Research Methodology; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Test Bias; Validity; Students Evaluation of Educational Quality + Suchen Sie Ihr Suchwort? Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Reliabilität; Research method; Forschungsmethode; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Testkritik; Gültigkeit
Abstract	A number of research reports and meta analyses on student evaluation of college teaching were reviewed. Student ratings were found to be multidimensional, reliable, valid, and relatively unbiased. Results were useful for feedback, course selection, and personnel decisions. Marsh's Students' Evaluations of Educational Quality (SEEQ) was also described. (Author/GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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