Gender, Popular Culture, and Curriculum: Adolescent Romance Novels as Gender Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Christian-Smith, Linda K.
Titel	Gender, Popular Culture, and Curriculum: Adolescent Romance Novels as Gender Text.
Quelle	In: Curriculum Inquiry, 17 (1987) 4, S.365-406Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescent Literature; Females; Femininity; Popular Culture; Secondary Education; Sex Differences; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Weibliches Geschlecht; Femaleness; Weiblichkeit; Popkultur; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Shows how adolescent femininity is constructed in 34 adolescent romance novels written from 1942-1982. Most feature the "good girl" characterized by filial obedience and adherence to male-dominated romantic conduct, although sixties and seventies novels showed strain in gender relations. Narrative versions of femininity are fictional rearrangements and recodings of social concerns. Includes 70 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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