Is Released Time An Effective Component of Faculty Development Programs?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boice, Robert
Titel	Is Released Time An Effective Component of Faculty Development Programs?
Quelle	In: Research in Higher Education, 26 (1987) 3, S.311-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Faculty Development; Higher Education; Productivity; Program Descriptions; Released Time; Scholarship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktivität; Arbeitsfreistellung; Scholarships; Stipendium
Abstract	Emerging skepticism about released time from teaching or service stems from a lack of evidence supporting its usefulness and from the mixed messages it gives about the value of teaching. Four demonstrational experiments confirm that skepticism. An alternative to traditional released-time programs is described. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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