Lessons from the Media: What the Public Is Conditioned to Believe about Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haberman, Martin
Titel	Lessons from the Media: What the Public Is Conditioned to Believe about Teacher Education.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 9 (1987) 2, S.7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Headlines; News Media; News Reporting; Racial Bias; Student Behavior; Teacher Education; Teacher Qualifications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Nachrichtenwesen; News report; Reportage; Racial discrimination; Rassismus; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrqualifikation
Abstract	The print and electronic media approach the reporting of educational issues with negative simplicity depicting those in charge as unethical, incompetent, and engaged in some form of coverup. Examples of biased headlines followed by the real issues are given. (Author/MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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