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Autor/inRuthven, Kenneth
TitelAbility Stereotyping in Mathematics.
QuelleIn: Educational Studies in Mathematics, 18 (1987) 3, S.243-53Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Ability; Ability Identification; Academic Achievement; Attitudes; Elementary School Mathematics; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Mathematical Concepts; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Skills; Secondary School Mathematics; Sequential Learning; Stereotypes
AbstractProposes that ability is a concept central to the current practices of mathematics teaching. Argues that the widespread view that mathematics learning is an ordered progression through a hierarchy of knowledge and skills subjects students to "ability stereotyping" and serves as a gross global model. (TW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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