Enhancing Academic Performance: Issues in Target Selection.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hoge, Robert D.; Andrews, D. A.
Titel	Enhancing Academic Performance: Issues in Target Selection.
Quelle	In: School Psychology Review, 16 (1987) 2, S.228-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavior Change; Classroom Research; Correlation; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Literature Reviews; Research Problems; Student Behavior; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Korrelation; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Forschungskritik; Student behaviour; Schülerverhalten; Gültigkeit
Abstract	Learning of subject matter and acquisition of academically relevant skills are important goals in enhancing academic achievement in the classroom. The results of 22 experiments reviewed in this article support the validity of the academic performance targets but not classroom behavior targets. Some limitations on these conclusions are discussed. (Author/JAZ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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