Effects of "On-Line" Test Feedback on the Seriousness of Subsequent Errors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Birenbaum, Menucha; Tatsuoka, Kikumi K.
Titel	Effects of "On-Line" Test Feedback on the Seriousness of Subsequent Errors.
Quelle	In: Journal of Educational Measurement, 24 (1987) 2, S.145-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Assisted Testing; Error Patterns; Feedback; Junior High Schools; Mathematics Tests; Microcomputers; Pretests Posttests; Response Style (Tests) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fehlertyp; Sekundarstufe I; Antwortverhalten
Abstract	The present study examined the effect of three modes of feedback on the seriousness of error types committed on a post-test. The effect of the feedback made on post-test errors was found to be differential and dependent upon the seriousness of errors committed on the pre-test. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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