Common Variance Among Three Measures of Nonverbal Cognitive Ability: WISC-R Performance Scale, WJPB-TCA Reasoning Cluster, and Halstead Category Test.

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Autor/inn/en	Telzrow, Cathy F.; Harr, Gale A.
Titel	Common Variance Among Three Measures of Nonverbal Cognitive Ability: WISC-R Performance Scale, WJPB-TCA Reasoning Cluster, and Halstead Category Test.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 25 (1987) 1, S.93-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Adolescents; Children; Cognitive Ability; Cognitive Measurement; Comparative Analysis; Concept Formation; Elementary Secondary Education; Intelligence Tests; Learning Problems; Nonverbal Ability; Psychometrics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Denkfähigkeit; Concept learning; Begriffsbildung; Intelligence test; Intelligenztest; Lernproblem; Psychometry; Psychometrie
Abstract	Examined the relationships among two psychometric measures of nonverbal cognitive ability - The Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) and the Woodcock-Johnson Psychoeducational Battery-Tests of Cognitive Ability (WJPB-TCA) and a neuropsychological test of abstract reasoning and concept formation (Halstead Category Test) in 25 children with learning difficulties. (Author/ABB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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