Mastery Testing and Student Learning: A Meta-Analysis.

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Autor/inn/en	Kulik, Chen-Lin C.; Kulik, James A.
Titel	Mastery Testing and Student Learning: A Meta-Analysis.
Quelle	In: Journal of Educational Technology Systems, 15 (1987) 3, S.325-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Comparative Analysis; Criterion Referenced Tests; Effect Size; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Mastery Tests; Meta Analysis; Multiple Regression Analysis; Student Attitudes; Summative Evaluation; Tables (Data); Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Meta-analysis; Metaanalyse; Schülerverhalten; Tabelle; Zeitaufwand
Abstract	This meta-analysis of 49 comparative studies shows that mastery testing has positive effects on student learning, but the size of effect depends on the stringency of the criterion used and the degree of experimental control. The effects of instructional time, student attitudes, and differences in ability levels are also addressed. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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