Syndicate Methods: Two Styles Compared.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Collier, Gerald; Clarke, Rufus
Titel	Syndicate Methods: Two Styles Compared.
Quelle	In: Higher Education, 15 (1986) 6, S.609-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; College Faculty; Educational Strategies; Foreign Countries; Group Dynamics; Higher Education; Medical Education; Research Projects; Seminars; Small Group Instruction; Student Role; Teacher Role; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Fakultät; Lehrstrategie; Ausland; Gruppendynamik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Forschungsvorhaben; Seminar; Lehrerrolle
Abstract	Two types of small-group instruction in which student teams work on specific projects are compared. Issues raised include the learning level achieved, teacher and student role changes, the influence of institutional culture on the work, assessment of cognitive skills being developed, and research needs. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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