Mainstreaming--Ready or Not.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lowenthal, Barbara
Titel	Mainstreaming--Ready or Not.
Quelle	In: Academic Therapy, 22 (1987) 4, S.393-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Disabilities; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Learning Strategies; Mainstreaming; Special Classes; Student Evaluation; Student Placement; Teacher Role; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Handicap; Behinderung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Special class; Sonderklasse; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülerpraktikum; Lehrerrolle
Abstract	Suggestions presented for special education teachers evaluating or preparing mildly or moderately disabled students for integration into mainstreamed classes include: training students to understand the difference between the resource and mainstreamed classes (directions, group activities); meeting with the regular classroom teacher; and teaching students "survival skills." (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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