Schools for Tomorrow's Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Darling-Hammond, Linda
Titel	Schools for Tomorrow's Teachers.
Quelle	In: Teachers College Record, 88 (1987) 3, S.354-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Differentiated Staffs; Educational Change; Higher Education; Preservice Teacher Education; Professional Development; Professional Development Schools; Standards; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Standard; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	What constitutes good teaching is discussed in connection with the Holmes Group proposals for differentiated staffing. Professional development schools that support good teaching and good teacher education are recommended. (Author/MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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