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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inTollefson, James W.
TitelFunctional Competencies in the U.S. Refugee Program: Theoretical and Practical Problems.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 20 (1986) 4, S.649-64Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterCommunicative Competence (Languages); Competency Based Education; Course Objectives; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; English (Second Language); Instructional Effectiveness; Notional Functional Syllabi; Program Effectiveness; Refugees; Second Language Instruction
AbstractExamines theoretical and practical deficiencies in how curricular objectives are selected for functional, competency based approaches to English as a second language instruction. Issues are illustrated through an analysis of the functional curricula of the United States Refugee Processing Centers. (Author/CB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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