Conquering the Myth: Expository Writing and Computer Programming.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoar, Nancy
Titel	Conquering the Myth: Expository Writing and Computer Programming.
Quelle	In: College Composition and Communication, 38 (1987) 1, S.93-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Computer Software; Expository Writing; Freshman Composition; Higher Education; Programing; Writing Processes; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Discusses how computer programing and expository writing are both based on the ability to (1) recognize that a complex whole is composed of manageable parts, and (2) identify the necessary steps for achieving a goal or supporting a generality, and (3) concentrate on and summarize a large amount of information into an abbreviated, succinct statement. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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