Blooms's Six Cognitive Levels Represent Two Levels of Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Solman, Robert; Rosen, Gaye
Titel	Blooms's Six Cognitive Levels Represent Two Levels of Performance.
Quelle	In: Educational Psychology, 6 (1986) 3, S.243-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Processes; Comprehension; Field Dependence Independence; Foreign Countries; Learning Theories; Memory; Secondary Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Ausland; Learning theory; Lerntheorie; Gedächtnis; Sekundarbereich; Australien
Abstract	Reports the results of two studies designed to investigate the presence of six cognitive levels of intellectual performance as predicted by Bloom's taxonomy. Results of both experiments revealed a performance dichotomy with synthesis and evaluation forming the superior category. Includes examples of the text items used and draws implications for educational practice and further research. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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