Encouraging Responsibility, Active Participation, and Critical Thinking in General Psychology Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ferguson, Norman B. L.
Titel	Encouraging Responsibility, Active Participation, and Critical Thinking in General Psychology Students.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 13 (1986) 4, S.217-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Critical Thinking; Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Instructional Improvement; Psychology; Student Participation; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Psychologie; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Grundstudium
Abstract	Describes changes made in a general psychology course to encourage greater student responsibility, active participation, and critical thinking. Aims were accomplished by variety of techniques, including having students develop and discuss a list of expectations and responsibilities, requiring students to write their own examination questions, and replacing a portion of the lectures with Socratic dialog. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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