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Autor/inSmith, Lydia A. H.
TitelA Geographer Gone Astray: A Response.
QuelleIn: Issues in Education, 4 (1986) 1, S.65-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Democracy; Educational Philosophy; Epistemology; Geography; Learning Theories; Models
AbstractThis rebuttal of Pickles's article points to stylistic and substantive flaws. His isolation of the prevalent ignorance about geography sets up a "straw man" concerning the nature of educational dialog as an issue. His Cartesian "banking" model and Aristotelean "rhetorical" model present a false dichotomy of learning processes. (CJH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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