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Autor/inBeder, Hal
TitelDominant Paradigms, Adult Education, and Social Justice.
QuelleIn: Adult Education Quarterly, 37 (1987) 2, S.105-13Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Capitalism; Democracy; Industrialization; Models; Social Environment
AbstractIn this article, it is argued that capitalism and empiricism are dominant and implicit social paradigms that profoundly affect adult education in the United States in often deleterious ways. (CT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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