Short-Term Forecasts of the Number and Scholastic Ability of Enrolling Freshmen by Academic Divisions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Chatman, Steven P.
Titel	Short-Term Forecasts of the Number and Scholastic Ability of Enrolling Freshmen by Academic Divisions.
Quelle	In: Research in Higher Education, 25 (1986) 1, S.68-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; College Applicants; College Freshmen; Data Analysis; Enrollment; Higher Education; Intellectual Disciplines; Models; Predictive Measurement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; College applications; Studienbewerber; Studienanfänger; Auswertung; Einschulung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Analogiemodell
Abstract	The difference between accepted and enrolling students was modeled over a 30-week period using total number of students accepted, mean composite SAT scores, and mean high school quarter rank. The enrollment yield and academic ability difference functions were collectively modeled for the university and separately for each academic college. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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