Hello Prominent, Research-Oriented Universities; NCATE and the Teaching Profession Need You!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Emans, Robert; Hadley, Marilyn B.
Titel	Hello Prominent, Research-Oriented Universities; NCATE and the Teaching Profession Need You!
Quelle	In: Action in Teacher Education, 8 (1986) 3, S.9-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Accreditation (Institutions); Accrediting Agencies; Higher Education; Preservice Teacher Education; Schools of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Abstract	The conflict between the policies and procedures of research-oriented universities and the requirements of the National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE) are presented. Results of a survey of 94 teacher education institutions to assess opinions on the importance of accreditation are discussed. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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