A Profile of Learning Disabled Twelfth-Graders in Regular Classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gregory, James F.; und weitere
Titel	A Profile of Learning Disabled Twelfth-Graders in Regular Classes.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 9 (1986) 1, S.33-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Age Differences; High School Students; Learning Disabilities; Self Evaluation (Individuals); Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Comparison data (High School and Beyond) on 439 self-identified learning disabled (LD) students and their nonimpaired peers indicated the learning disabled group was older, included a disproportionately high number of minority members, and reported significantly more other disabling conditions. LD students scored significantly lower on academic measures and on self-esteem and motivation. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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