Being Labeled Gifted or Talented: Meanings and Effects Perceived by Students in Special Programs.

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Autor/inn/en	Guskin, Samuel L.; und weitere
Titel	Being Labeled Gifted or Talented: Meanings and Effects Perceived by Students in Special Programs.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 30 (1986) 2, S.61-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Gifted; Labeling (of Persons); Self Concept; Student Attitudes; Talent + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begabter, Hoch Begabter; Labeling-Ansatz; Selbstkonzept; Schülerverhalten; Begabung; Hochbegabung
Abstract	Results of questionnaires administered to 295 gifted and talented students (9-15 years old) suggested that their stereotypes regarding gifted and talented students were highly positive. Students reported that giftedness can be attained by hard work, that they are not very different from others, and that others treat them well. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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