Classroom Control and Student Outcomes in Grades 2 and 5.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Crocker, Robert K.; Brooker, Gwen M.
Titel	Classroom Control and Student Outcomes in Grades 2 and 5.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 23 (1986) 1, S.1-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Environment; Classroom Observation Techniques; Classroom Techniques; Discipline; Elementary Education; Factor Analysis; Grade 2; Grade 5; Models; Student Behavior; Teacher Attitudes; Gates MacGinitie Reading Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Disziplin; Elementarunterricht; Faktorenanalyse; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Analogiemodell; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	This study identified dimensions of classroom control derived from factor analysis of selected classroom process variables, interpreted these dimensions in relation to two contemporary models of classroom control, and explored the relationships between dimensions of control and certain cognitive and affective outcomes. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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