Transfer of Imagery-Based Mnemonics by Adult Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pressley, Michael; Ahmad, Maheen
Titel	Transfer of Imagery-Based Mnemonics by Adult Learners.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 11 (1986) 2, S.150-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Associative Learning; Context Clues; Higher Education; Learning Processes; Learning Strategies; Mnemonics; Recall (Psychology); Statistical Analysis; Transfer of Training; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Mnemotechnik; Abberufung; Statistische Analyse; Training; Transfer; Ausbildung; Wortschatz
Abstract	Hint, pegword experience, and hint plus pegword experience conditions were evaluated against three other conditions: (1) a no strategy control condition; (2) an instructional treatment to maximize elaborative strategy use; and (3) an instructional treatment to minimize elaborative strategy use. Results clarify the nature of elaborative production deficiencies. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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