Cognition and Giftedness: New Research Directions.

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Autor/in	Shore, Bruce M.
Titel	Cognition and Giftedness: New Research Directions.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 30 (1986) 1, S.24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Leitfaden; Cognitive Development; Elementary Secondary Education; Gifted; Metacognition; Talent; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Begabter, Hoch Begabter; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Begabung; Hochbegabung; Theory; Theorie
Abstract	The article examines issues related to theory, methods, and validity of cognition research related to giftedness. Current approaches are reviewed, including metacognition and structural learning. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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