Social Support and Occupational Stress in Special Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fimian, Michael J.
Titel	Social Support and Occupational Stress in Special Education.
Quelle	In: Exceptional Children, 52 (1986) 5, S.436-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Disabilities; Peer Relationship; Social Support Groups; Special Education Teachers; Stress Variables; Teacher Administrator Relationship; Teacher Morale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Peer-Beziehungen; Social support; Soziale Unterstützung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Morale; Moral
Abstract	The article presents results of a study on effects of peer and administrative support on stress reported by three samples of special education teachers (Ns = 365, 371, and 371). A majority of group comparisons indicated stronger and more frequent stress levels for nonrecipients of supervisory support than for recipients. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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