The Validity of Direct Observation Measures of Pupil Classroom Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoge, Robert D.
Titel	The Validity of Direct Observation Measures of Pupil Classroom Behavior.
Quelle	In: Review of Educational Research, 55 (1985) 4, S.469-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Rating Scales; Classroom Observation Techniques; Data Analysis; Elementary Secondary Education; Interrater Reliability; Student Behavior; Student Evaluation; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Interrater-Reliabilität; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Gültigkeit
Abstract	An evaluation of the validity of direct observation measures of pupil classroom behaviors is presented. Three types of measures are discussed: molar, molecular, and molecular-composite. Consistent support for the validity of molar and molecular-composite types of measures is revealed. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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