Adult Functional Literacy as a Goal of Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Valentine, Thomas
Titel	Adult Functional Literacy as a Goal of Instruction.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 36 (1986) 2, S.108-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Learning; Adult Literacy; Curriculum Development; Educational Objectives; Functional Literacy; Task Analysis; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Funktionale Kompetenz; Aufgabenanalyse; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The author suggests that the specification of common literacy demands that are valid on the societal level, that is, which are applicable and meaningful to diverse adults living in diverse environments, is an impossible task. He further suggests that the development of a valid and uniform national curriculum for functional literacy is equally impossible. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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