Development and Validation of an Instrument to Identify Self-Directed Continuing Learners.

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Autor/in	Oddi, Lorys F.
Titel	Development and Validation of an Instrument to Identify Self-Directed Continuing Learners.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 36 (1986) 2, S.97-107Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Continuing Education; Personality Traits; Pilot Projects; Self Directed Groups; Self Esteem; Student Characteristics; Test Construction; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Testaufbau; Testvalidität
Abstract	This study sought to describe the personality characteristics of self-directed continuing learners, develop an instrument to identify such learners, and conduct empirical investigations to validate the instrument. Results suggest the instrument is a valid tool for identifying self-directed continuing learners when used in its entirety. (Author/CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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