Curriculum Deliberation: Pluralism and the Practical.

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Autor/in	Knitter, William
Titel	Curriculum Deliberation: Pluralism and the Practical.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 17 (1985) 4, S.383-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Needs; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Higher Education; Perspective Taking + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational need; Bildungsbedarf; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zukunftsperspektive
Abstract	A pluralistic or eclectic use of educational theory is essential to curriculum deliberation in the sense that deliberation is enriched by the examination of problematic situations from a variety of perspectives. Skills, abilities, and sensitivities requisite to the practice of a critical pluralism are discussed. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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