Comparative Career Accomplishments of Two Decades of Women and Men Doctoral Graduates in Education.

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Autor/inn/en	Stark, Joan S.; und weitere
Titel	Comparative Career Accomplishments of Two Decades of Women and Men Doctoral Graduates in Education.
Quelle	In: Research in Higher Education, 22 (1985) 3, S.219-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affirmative Action; Career Ladders; Comparative Analysis; Doctoral Degrees; Education; Females; Graduate Surveys; Higher Education; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doctoral degree; Doktorgrad; Bildung; Erziehung; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Patterns of doctoral study and subsequent career progress were compared for 756 men and women doctoral graduates in education at a research university. Work experience prior to doctoral study strongly predicted career progress for both genders. Affirmative action may have positively affected the careers of recent women doctorates. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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