A Model for French Language Post-Secondary Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ruest, Paul R.
Titel	A Model for French Language Post-Secondary Education.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 41 (1985) 5, S.835-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Bilingual Education; Bilingualism; College Second Language Programs; Cultural Awareness; Cultural Interrelationships; Enrollment Trends; Foreign Countries; French; Higher Education; Immersion Programs; Intercultural Communication; Models; Program Development; Second Language Learning; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Bilingualismus; Cultural identity; Kulturelle Identität; Ausland; Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Immersionsprogramm; Interkulturelle Kommunikation; Analogiemodell; Programmplanung; Zweitsprachenerwerb
Abstract	A model is presented for postsecondary French language education based on the belief that linguistic improvement and cultural rappprochement are complementary goals. Data on secondary French immersion enrollment trends are noted, and planning difficulties due to small enrollments and insufficient information about career goals are discussed. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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