Assessing Progress in the Status of Women Faculty.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hyer, Patricia B.
Titel	Assessing Progress in the Status of Women Faculty.
Quelle	In: Research in Higher Education, 22 (1985) 2, S.169-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Rank (Professional); Affirmative Action; Comparative Analysis; Faculty Development; Faculty Promotion; Higher Education; Models; Women Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	The development of a "change index" and its application in evaluating the relative performance of individual doctorate-granting universities in hiring and promoting women faculty is reported. A wide range of institutional performance in hiring and promoting women faculty was revealed. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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