Domain Analysis and Second-Language Instruction in Northern Ontario Native Communities.

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Autor/inn/en	Toohey, Kelleen; Allen, Patrick
Titel	Domain Analysis and Second-Language Instruction in Northern Ontario Native Communities.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 41 (1985) 4, S.652-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingualism; Canada Natives; Content Area Reading; Content Area Writing; Curriculum Design; English (Second Language); Junior High Schools; Language Usage; Second Language Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Sinnerfassendes Lesen; Schriftliche Übung; Lehrplangestaltung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Sekundarstufe I; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses the functions of English and native languages in northern Ontario native communities and argues that native children's greatest need for English is in an anglophone classroom environment. Discusses three types of curriculum design and suggests ways to develop content area reading and writing curricula for Canada native children. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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