An Instructional Method for Mixed Medical Sociology Classes: Paired Observations of Practitioner-Patient Interactions.

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Autor/inn/en	Selig, Suzanne M.; Perlstadt, Harry
Titel	An Instructional Method for Mixed Medical Sociology Classes: Paired Observations of Practitioner-Patient Interactions.
Quelle	In: Teaching Sociology, 12 (1985) 4, S.463-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Higher Education; Observational Learning; Peer Teaching; Physician Patient Relationship; Sociology; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Imitationslernen; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Arzt-Patient-Beziehung; Soziologie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In a medical sociology course composed of health care students with little sociology background and sociology students with no health care background, a paired observation exercise was given. Health care and sociology students were paired, and each pair observed the same medical encounter and reviewed each other's papers. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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