Increasing Students' Awareness of Sources of Information for Answering Questions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Raphael, Taffy E.; Pearson, P. David
Titel	Increasing Students' Awareness of Sources of Information for Answering Questions.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 22 (1985) 2, S.217-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Aptitude Treatment Interaction; Grade 6; Information Sources; Intermediate Grades; Knowledge Level; Learning Strategies; Predictor Variables; Reading Comprehension + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Information source; Informationsquelle; Mittelstufe; Wissensbasis; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Prädiktor; Leseverstehen
Abstract	Sixth graders at three reading ability levels were trained in the three types of question answer relationships: text explicit, text implicit, and script implicit. Repeated measures multivariate analyses of variance on two passages indicated that the training enhanced students' understanding of task demands of questions and their answer quality. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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