The Effect of Schooling upon Understanding of Selected Science Terms.

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Autor/inn/en	Yager, Robert E.; Yager, Stuart O.
Titel	The Effect of Schooling upon Understanding of Selected Science Terms.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 22 (1985) 4, S.359-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Biological Sciences; Comprehension; Earth Science; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Physical Sciences; Science Education; Secondary School Science; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abwasserbiologie; Verstehen; Verständnis; Earth sciences; Geowissenschaften; Natural sciences; Naturwissenschaften; Naturwissenschaft; Naturwissenschaftliche Bildung; Wortschatz
Abstract	The meanings of eight science terms (volume, organism, motion, energy, molecule, cell, enzyme, fossil) were studied by 9-, 13-, and 17-year-olds. Results indicate that the schools were ineffective in increasing numbers of students who mastered these terms between seventh and eleventh grade. Reasons for this finding are discussed. (Author/JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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