The Reciprocity between Student-Faculty Informal Contact and Academic Performance of University Undergraduate Students.

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Autor/inn/en	Bean, John P.; Kuh, George D.
Titel	The Reciprocity between Student-Faculty Informal Contact and Academic Performance of University Undergraduate Students.
Quelle	In: Research in Higher Education, 21 (1984) 4, S.461-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Advising; College Faculty; College Freshmen; College Students; Comparative Analysis; Group Membership; Higher Education; Social Experience; Student Participation; Teacher Student Relationship; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Akademischer Rat; Fakultät; Studienanfänger; Collegestudent; Gruppenzugehörigkeit; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziale Erfahrung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; University; Universität
Abstract	A study of faculty contact with college freshmen and sophomores and the students' grade point averages (GPA) found little reciprocity. GPA was most strongly affected by high school performance and academic integration, and faculty contact was most influenced by advisor contact, talking in class, and campus organization membership. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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