Boundary Management Roles for Supervisors of Gifted and Talented Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reynolds, Sarah E.
Titel	Boundary Management Roles for Supervisors of Gifted and Talented Programs.
Quelle	In: Roeper Review, 7 (1985) 3, S.139-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Career Counseling; Elementary Secondary Education; Gifted; Staff Role; Supervisors; Talent; Talent Identification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begabter, Hoch Begabter; Begabung; Hochbegabung; Begabtenanalyse; Talentsuche
Abstract	Program supervisors for the gifted and talented can conceive of themselves as managers of boundaries between the program and the rest of the school and between the school and the community. The role touches on identification, individual counseling, parent counseling, career counseling, and program and policy. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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