A Positive Approach to Classroom Behavior Problems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hilton, Alan
Titel	A Positive Approach to Classroom Behavior Problems.
Quelle	In: Academic Therapy, 20 (1985) 4, S.469-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Learning Disabilities; Reinforcement; Time on Task; Token Economy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Learning handicap; Lernbehinderung; Positive Verstärkung; Zeitaufwand; Token-Programm
Abstract	A structured reinforcement system, in which learning disabled students earn tokens for on-task activities, is an effective way of managing classroom behavior. An 11-step process of initiating such a program is described. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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