Path Analysis of a Theoretical Model of Persistence in Higher Education among Low-Income Black Youth.

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Autor/in	Donovan, Rebecca
Titel	Path Analysis of a Theoretical Model of Persistence in Higher Education among Low-Income Black Youth.
Quelle	In: Research in Higher Education, 21 (1984) 3, S.243-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Academic Aspiration; Academic Persistence; Black Students; College Attendance; Data Analysis; Higher Education; Longitudinal Studies; Low Income Groups; Models; Parent Background; Student Attrition; Withdrawal (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; College; Colleges; Attendance; Hochschule; Fachhochschule; Anwesenheit; Auswertung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Analogiemodell; Elternhaus; Schülerbeurlaubung; Kursabbruch
Abstract	Path analysis was used to examine the process of persistence in higher education among a sample of low-income Black youth attending a variety of institutions. The model explores the role of college experiences--academic and social integration and academic achievement. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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