A Canonical Correlation Analysis of the Wechsler Intelligence Scale for Children--Revised and the Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Ability in a Sample Referred for Suspected Learning Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Estabrook, Graydon E.
Titel	A Canonical Correlation Analysis of the Wechsler Intelligence Scale for Children--Revised and the Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Ability in a Sample Referred for Suspected Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 76 (1984) 6, S.1170-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Tests; Elementary Education; Factor Structure; Learning Disabilities; Multivariate Analysis; Test Interpretation; Test Validity; Wechsler Intelligence Scale for Children; Woodcock Johnson Psycho Educational Battery + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitiver Fähigkeitstest; Elementarunterricht; Faktorenstruktur; Learning handicap; Lernbehinderung; Multivariate Analyse; Test analysis; Testauswertung; Testvalidität
Abstract	Three significant canonical correlations were obtained from the analysis of the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) and the Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Ability (WJTCA) to examine test overlap with a sample of suspected learning disabled children. Results indicate a substantial portion of the variance is independent. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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