Why Keyboard Entry Convenience Should Not Be Your Only Concern When Choosing Software: The Advantages of the Constructed Response.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schwade, Stephen
Titel	Why Keyboard Entry Convenience Should Not Be Your Only Concern When Choosing Software: The Advantages of the Constructed Response.
Quelle	In: Educational Technology, 24 (1984) 8, S.27-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Constructed Response; Courseware; Diagnostic Teaching; Educational Research; Feedback; Guidelines; Input Output Devices; Microcomputers; Multiple Choice Tests; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Richtlinien; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Forschungsbedarf
Abstract	Presents guidelines for determining when interactive courseware requiring single-keypress responses (multiple choice answers) and constructed responses (typed-in answers) are appropriate for use in the classroom. Research findings of studies concerned with these response types are briefly discussed, and needs for further research are outlined. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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