School Change: A Craft-Derived and Research-Based Strategy.

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Autor/inn/en	Griffin, Gary A.; Barnes, Susan
Titel	School Change: A Craft-Derived and Research-Based Strategy.
Quelle	In: Teachers College Record, 86 (1984) 1, S.103-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Change; Educational Research; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Intervention; Program Improvement; School Effectiveness; Teacher Behavior; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Schuleffizienz; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	An intervention program, Changing Teacher Practice, was developed to cause effective staff developer behavior, effective teaching, and positive pupil outcomes. This study integrated knowledge about effective teaching and strategies for changing teachers and schools. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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