Applying Learning Principles to Remedial Spelling Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gettinger, Maribeth
Titel	Applying Learning Principles to Remedial Spelling Instruction.
Quelle	In: Academic Therapy, 20 (1984) 1, S.41-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Feedback; Learning Disabilities; Spelling Instruction; Teaching Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Learning handicap; Lernbehinderung; Orthographieunterricht; Rechtschreibunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Instructional procedures that teach spelling words in small instructional units, provide relevant practice with corrective feedback, and emphasize transfer to novel words and to writing sentences can substantially circumvent the effects of learning disabilities. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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