Developmental Aspects of Learning to Spell.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gentry, J. Richard
Titel	Developmental Aspects of Learning to Spell.
Quelle	In: Academic Therapy, 20 (1984) 1, S.11-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Child Development; Cognitive Development; Elementary Education; Learning Disabilities; Spelling; Spelling Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Schreibweise; Orthographieunterricht; Rechtschreibunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Developmental spelling, the pattern resulting from different strategies that children use at various stages of cognitive development, is explained and five instructional activities supported by developmental spelling research are offered, including the importance of an environment emphasizing functional use of language and of opportunities for writing. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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